为进一步优化学前教育专业综合艺术实践课程教学体系，精进儿童剧课程实施模式，夯实专业实践教学成果，助力学生综合实践能力全方位提升，6月9日下午，学前教研室全体教师在学前教育操作室开展综合艺术实践课程教学专项研讨会。本次会议由教研室主任高小丽主持，围绕儿童剧教学全流程开展深度研讨，为课程提质、成果凝练、教学创新明确方向。
首先，高小丽回顾本届儿童剧实践教学全过程，系统总结活动开展以来收获的各项成果与经验，宣布本次儿童剧会演相关工作已圆满落幕、成效显著。其次，课程负责人冀惠老师指出儿童剧创作需规避主题同质化问题，注重剧本结构的完整性与逻辑性，同时深挖剧目文化内涵，让儿童剧兼具完整的舞台呈现效果与深厚的文化育人价值。王奶珍老师结合学前儿童艺术教育特点，提出儿童剧创作的核心准则。她强调优质儿童剧需兼顾“宏大格局”与“童真底色”，剧目立意既要具备正向的价值引导、开阔的思想格局，贴合学前教育育人理念，又要贴合幼儿认知特点与童真天性，保留童趣内核。同时，剧本编排与舞台表演需强化视觉、剧情的冲击力与吸引力，增强剧目艺术感染力，提升活动的趣味性与专业性。针对儿童剧排练与教学指导模式，薛萍老师建议采用分小组精细化指导模式，精准对接不同学生的能力差异，因材施教。在剧目舞台呈现层面，大家探讨差异化背景音乐配乐、专属配音设计等优化策略，通过丰富听觉艺术形式，完善剧目整体舞台效果，让儿童剧的艺术表达更加立体、饱满。总之，各位指导教师从剧本主题选择、剧目整体安排、剧本架构设计、舞台表演结构打磨等关键环节多个核心维度交流经验、提出优化思路，研讨氛围浓厚、内容务实高效。
研讨最后，高小丽指出，儿童剧是综合艺术实践课程的核心载体，每一部剧目传递着学生的专业素养、创作能力和合作水平。儿童剧教学工作需高度重视舞台呈现效果，着力设计音乐舞蹈等舞台艺术表现环节，细化每一个教学与排练细节，全方位提升儿童剧专业性与艺术性。同时，她结合本次研讨成果，对下一届儿童剧主题规划与教学安排做出全面部署，为后续课程常态化、精品化发展划定清晰方向。
本次专题教研活动精准聚焦综合艺术实践课程教学痛点与提质难点，凝聚了学前教研室教师的教学智慧，进一步规范了儿童剧教学流程、细化了教学实施标准、明确了成果凝练方向。下一步，学前教研室将落地本次研讨成果，持续深耕艺术实践课堂，不断创新教学模式以高质量艺术实践教学，助力学前教育专业学生综合能力成长，推动专业艺术教育教学高质量发展。
