6月12日，由教育部高等学校教育数字化与教学方法创新指导委员会指导、东南大学主办的“智慧专业、智慧课程、智慧课堂协同建设与发展研讨会”在南京召开。本次研讨会以“三智融合”为核心主题，来自全国数百所高校的1200余位教师线下参会，20000余人线上观摩学习，共同探讨人工智能时代高等教育的创新发展路径。我系学前教育教研室主任高小丽、应用心理学教研室主任李旭红参会。
当前，人工智能与数字技术正深度重塑高等教育发展格局，智慧化转型已成为高校专业建设、课程改革与课堂教学提质增效的核心路径。本次研讨会聚焦智慧专业、智慧课程、智慧课堂三者互为支撑、有机联动的关系，着力破解智慧教学建设中专业、课程、课堂碎片化建设、协同不足、融合不深等现实问题。会议内容涵盖政策引领与趋势前瞻、智慧专业数智化转型升级、AI+课程体系构建、大模型技术支持下的智慧课堂变革等多个板块。
研讨会上，东南大学副校长金石以《“AI4SEU”：人工智能赋能拔尖创新人才自主培养的东大方案》为题作主旨报告，系统阐述了学校统筹推进“结构焕新、升级换代、数智赋能”三大工程的整体规划。会议集中发布了东南大学“AI4SEU”智慧教育成果：S计划构建“AI+X”交叉专业集群，E计划系统构建AI-MUST核心课程群，U计划全面铺开260余门AI赋能课程。东南大学SEU在线未来学习中心同步上线，涵盖智慧专业、智慧课程、智慧课堂三大板块，打通“跨界探索—课程学习—智慧成长”全流程。各地高校专家还围绕AI智能体课堂应用、数智化核心课程打造、智慧课程思政、数智赋能产教融合等主题分享了实践经验。
此次参会对我系学前教育、应用心理学专业建设具有重要的启示意义。
在智慧专业建设方面，东南大学“AI+X”交叉专业集群的探索为我系提供了有益借鉴。学前教育专业可积极探索“AI+学前教育”的融合路径，将人工智能素养纳入人才培养目标，构建与智能时代需求相适应的课程体系；应用心理学专业则可借鉴“心理学+人工智能”微专业建设思路，在人才培养方案中增设AI辅助心理测评、大数据预警等数字技能模块，抢占学科发展制高点。
在智慧课程建设方面，东南大学以真实问题驱动教学变革的E计划理念，启示我系应加快推动AI技术与专业核心课程的深度融合。学前教育专业可探索AI助教、智慧课堂、智能评价等工具在幼儿游戏设计与课程实施中的全流程应用；应用心理学专业可重点打造人工智能与心理学交叉的特色课程群，建成AI融合核心课程，推动人工智能、大数据与专业教学深度融合。
在智慧课堂变革方面，会议展示的大模型、AI助教、智能体等新技术在教学场景的应用成果，为我系课堂教学改革指明了方向。未来应积极引入AI助教、VR沉浸课堂等智慧教学工具，探索“师—生—机”协同课堂建设新模式，推动课堂教学从标准化向个性化、精准化转变。
两位参会教师表示，将以此次学习为契机，认真梳理会议成果，结合我系学前教育、应用心理学专业实际，将“三智融合”理念融入人才培养方案修订和教学改革实践，扎实推进智慧专业、智慧课程、智慧课堂的协同建设，以教育数字化助力专业高质量发展，培养更多适应智能时代需求的高素质应用型人才。
