4月9日上午，我系在弘礼楼719与高等教育出版社联合举办专题分享交流活动。双方围绕“家庭教育专业申报、学前教育与应用心理学专业—新形态教材与数字教材建设”等核心议题展开深入探讨，共谋教育出版与教学实践深度融合的新模式。
在家庭教育专业建设专题中，高等教育出版社代表肖冬民结合《家庭教育促进法》的政策导向，分享了不同院校家庭教育专业课程设计思路与实践案例，介绍上海师范大学微专业开发的先进经验。他提出以“不同年龄段家庭教育指导”“儿童心理健康干预”等方向为切入点，打造灵活适配教育需求的特色项目。这一建议引发了教师对学生多元化能力培养路径的热烈讨论，为我系加快学科交叉融合建设、发挥学科特色优势提供了重要启发。
在新形态教材建设板块，肖冬民以提升专业发展水平与师资队伍能力为出发点，提出“专家引领、课程资源支撑、成果导向”的开发逻辑。他展示了“儿童视角下学前教育专业教材”“数字教材”等资源的开发路径，并强调以“儿童中心、问题导向、实践训练、反思探究”为核心理念重构教学内容，为教材建设提供了清晰的方向。
交流会上，双方就申报家庭教育微专业建设试点项目、开展应用心理学案例资源库、数字教材建设等问题展开深入交流。此次交流不仅是资源的对接，更是出版社的行业优势赋能学科建设的关键纽带，为我系高质量发展注入了新动能。
