6月5日，教育心理教研室围绕“夯实两线两合理三达成评价报告的撰写”召开专题研讨会，旨在优化师范生培养质量评价体系，确保毕业要求与培养目标的有效衔接。
会议聚焦“两线”（目标定位线、毕业要求线）的构建与实施，深入探讨了如何将毕业要求细化为可量化、可评价的指标点，并合理落实到课程目标中。教研室教师结合二级师范专业认证标准和中小学教师专业标准，认为可通过分析课程考核的原始数据，提出“三达成”（目标达成、毕业要求达成、课程体系支撑达成）评价机制，提升师范生人才培养的精准性。
经过研讨，教研室明确了以需求侧为导向的评价报告撰写规范，强调制度保障与数据支撑的重要性，为后续教学改进和人才培养质量提升提供了科学依据。
