为进一步夯实幼儿教师专业核心素养，4月21日下午，我系在弘礼楼115会议室举办《科技史赋能幼儿教师科学素养发展研究》专题学术讲座。我系侯建平副教授主讲，教工党支部副书记冀惠博士主持。
侯老师以师范生“会操作、难融入”的教学痛点切入，系统解析科学素养的内涵演变与结构维度，阐明科技史作为理解科学本质、涵养科学精神的关键载体价值。她重点推介“四阶递进”转化路径：科学史故事制作与资源转化——围绕主题嵌入科技史学习，将学术史料转化为适合幼儿的科学史故事及配套资源；故事融入教学的设计与实施——设计完整科学探究活动，探索故事作为导入、与操作融合、作为延伸等多种融入方式；教学实践、反思与迭代优化——在幼儿园真实情境中实施教学，根据幼儿反应和实践反馈进行集体研讨与方案优化；反思提炼与素养提升——引导教师系统反思自身在协同与转化过程中的学习与转变，实现经验的抽象化与概念化，促进素养的内化与迁移。讲座还结合前期调查数据及典型案例《神奇的榫卯积木》，生动呈现了研究从理论到实践的完整探索过程。
本次讲座系深化专业内涵建设的重要举措，为学前教育人才科学素养培育注入新理念，拓宽了科技史与科学教育融合的创新视野，对推进教育教学改革具有实践指导意义。
